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小组合作学习的快乐

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小组合作学习的快乐

小组合作学习的快乐
自从我们学校引进了一种新的学习方法——小组合组学习,让老师出一些问题给我们,我们并小组讨论一下。我们乐趣无穷,既增长了我们的知识,又大大提高了学习的效果和成绩。

我记得有一次,陶老师给我们一个问题,上面写着:组长与组员讨论,在百泉村中,你最喜欢的是那一句话或者那一段话。现在开始讨论,我并把我们这一组的组员都叫了过来,并说:“你们先看一遍课文。”大约过了3分钟后,并对她们说:“你们看了一遍课文后,你最喜欢的是那一句话或者那一段话呢?”我并开了个头,说:请大家看到小小山村的第3自然段。 当你在峡谷里行走时,你会听见鸡的鸣叫、狗的吠声,还有孩子们的歌声和山村小学的铃声。你走进那山道口,你就能看见它——我们美丽的百泉村。我喜欢的原因是:这一段话写出了百泉村中小小山村的美,还写出了各种你会听见的声音。”我说完后,她们并一个又一个的说出自己喜欢的句子和一段话,讨论结束后,没有想到陶老师教了我们——书香满屋组,在讲台上,个个表现很好,很出色!

这一次小组合作,是我最开心的一次!

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  • 匪夷匪惠  夷:殷末周初的伯夷;惠:春秋时鲁国的柳下惠。既不是伯夷,又不是柳下惠;不具备这两位贤人的品德。形容才德不高而又驾驭的人。
  • 安分知足  安于本分,对自己所得到的待遇知道满足。
  • 飞沙走砾  沙:沙土;砾:小石块。沙土飞扬,小石块滚动。形容风势很猛。
  • 百思不解  百般思索也无法理解。
  • 诽誉在俗  诽:指诽谤;誉:赞扬;俗:风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。
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  • 不绝如缕  绝:断;缕:细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
  • 不落窠臼  比喻有独创风格,不落旧套。